杰奥教育-微信 杰奥教育-腾讯微博收藏本站在线留言网站地图人力资源商家合作

您好,欢迎来到深圳杰奥教育培训基地!
杰奥教育专家热线:400-7777-008

杰奥教育

杰奥教育—国际感觉统合领航者

热门关键词:
杰奥成功案例
当前位置:首页 » 杰奥新闻中心 » 杰奥成功案例 » 孩子不想上学,聪明妈妈这样做

孩子不想上学,聪明妈妈这样做

文章出处:网责任编辑:杰杰作者:人气:-发表时间:2015-09-24 11:16:00【


孩子不想上学,聪明妈妈这样做


 “妈妈,我不想去上学了”7岁的妍妍这样对妈妈说。


    “为什么,上学不好吗?”

    “我就是不想上学,就是不想去!”妍妍依然坚持自己的意见。

    “那怎么可以,哪有孩子不上学的呀”,妍妍妈妈并没有答应妍妍的要求,而是一再询问妍妍是不是哪里不舒服,妍妍一直闭口不谈。

孩子不想上学,聪明妈妈这样做

    妈妈百感交集地来到了学校,将妍妍不想上学这件事情告诉了班主任。班主任反映最近妍妍和班上的同学相处得不太愉快,经常做团队游戏时,妍妍都不愿意和大家一起玩,妍妍机会没有朋友,在班上也非常安静,久而久之,班上的同学都不太愿意和她相处,说她太小气,经常为了一件鸡毛蒜皮的小事耿耿于怀。

    妈妈听到这,顿时也想起了近期妍妍在家里的变化,妍妍总是有意无意地说在学校不好玩,同学都不好,那时妈妈并没有很在意,有时在家里,妍妍作业没有完成,都不敢看妈妈的眼睛,那时妈妈也没有在意这些外在行为,没有想到如今竟演变成这样。

    回到家,妈妈立刻在网站上搜寻大量类似案例,终于在百般辛苦下,在网上找到了一家口碑比较好的机构——杰奥感觉统合。

孩子不想上学,聪明妈妈这样做

    抱着试试看的态度,妈妈预约了测评。测评当天,妈妈火急火燎地带着妍妍来到了杰奥感觉统合宝安中心,教育顾问热情得接待了妍妍妈妈和妍妍。妍妍妈妈看到玩具区很多孩子都在玩,就让妍妍一个人去玩,妍妍慢吞吞地走过去,妍妍妈妈告诉教育顾问,妍妍是剖腹产的,因为从小体质不好,经常感冒,所以小时候妍妍爬行时间也比较短,因为那时在老家,地上非常凉,有时妍妍想玩水,因为担心妍妍感冒,所以从来都不准妍妍玩。6岁之前,爸爸说妍妍太安静了,那时妈妈还觉得女孩子安静一点挺好的,只要妍妍身体好,不感冒就可以了。直到近期,7岁的妍妍上小学了,可是在家里总是倾诉在学校不好玩,老师也总说妍妍的人际交往出现了问题,这才开始着急起来。

    教育顾问听完后,看向玩具区的妍妍,妍妍安静地坐在一边自己搭着积木,和其他围在一起开心搭积木的孩子格格不入。教育顾问走向妍妍,她立马站了起来,非常紧张,教育顾轻声让妍妍进入了测评室。整个测评过程中,妍妍都非常拘谨,不自然。从头到尾都不让教育顾问碰,当测试触觉神经时,妍妍因为受不了而大叫了一声,并大声说不要。之后的触觉测试,妍妍一看到触觉器械,就害怕地躲起来,即使教育顾问用了再多的方法,妍妍依然很难接受。

    往常30分钟的测试,这次竟然做了40分钟才结束。测试结果显示妍妍属于明显的感统失调,其中触觉敏感相对来说比较严重,还伴有一些前庭敏感和本体协调性不佳。当妈妈听到结果时,感到非常震惊。教育顾问一一向妈妈解析,妍妍感统失调的原因有两点,一是先天原因,妍妍从小剖腹产,因剖腹产不属于自然生产,没有人生第一次的触觉刺激,造成触觉神经系统的弱化。二是因为后天的带养方式,妍妍因为体质不好,早期爬行时间比较短。婴幼儿时期,孩子就是在用视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉去感知这个世界,如果这个时期没有满足孩子的需求,后期就会出现一系列的问题,而妍妍小时候就是触觉方面没有被满足,则加剧了触觉神经系统的弱化,会直接影响人际交往能力、安全感建立、环境适应能力以及幸福感的拥有。

孩子不想上学,聪明妈妈这样做

    教育顾问向妈妈推荐了感统课程,并告诉妈妈杰奥的感统课是以开发刺激孩子的脑功能为目的的,通过刺激脑功能而去改善外在行为的。妈妈问教育顾问妍妍这样的情况大概要多久才能完全改善,教育顾问告诉妈妈,妍妍的触觉比较敏感,大概需要1—2个学期,坚持每节课都过来上课,并在家坚持做家训,就能够改善,妈妈听到这里,思量过后,便为妍妍交了2学期的费用。

    杰奥的课堂以团队协作为主,这样的课堂是妍妍目前不能接受的,所以妍妍刚开始非常反感,和妈妈说过不想去杰奥上课,但妈妈一直非常坚持,不管刮风下雨,始终让妍妍去做训练。慢慢地,妍妍开始有了一些转变,妍妍下课后有时会笑,还会主动跟妈妈沟通,说她今天和小朋友玩游戏了,老师在课堂上表扬她了等等。久而久之,妍妍越来越喜欢上课了,不需要妈妈提醒,妍妍都能主动去杰奥上课。

孩子不想上学,聪明妈妈这样做

    一学期过去了,现在的妍妍和刚来的时候差距很大。她已经可以参加杰奥的团队游戏了,妈妈说在家里妍妍也活泼很多,不再总是闷闷不乐,而且妍妍爸爸也难得得认同了杰奥,说这样的改善才是真正根本地解决的问题。班主任说在学校也乐观很多,有时竟然还学会和同伴开玩笑了,同学们都说现在的妍妍更加可爱和受欢迎,大家都愿意主动和妍妍玩耍了。

    妍妍妈妈说杰奥的老师非常亲和,比她还要了解妍妍,能够在妍妍需要的时候及时给妍妍信心,她觉得能够找到一位这样的老师非常不容易,她庆幸自己当初选择了杰奥,选择杰奥的老师,才有了现在受欢迎的妍妍。而接下来,杰奥的重点是提升妍妍的耐挫容忍度和团队协作能力,以及领导力和自信心。

    面对妍妍当初的厌学,妍妍妈妈并没有像一般的家长那样乱了分寸,或是简单粗暴地去压制,而是找到真正的原因,选择真正能够帮助妍妍的方法。

    改变孩子的不良习惯,是一件相对比较困难的事情,需要父母有足够的耐心,和最明智的选择,当孩子不愿意上学时,聪明的妍妍妈妈选择找到真正原因,真正做到帮助,亲爱的家长,您是否聪明地帮助了孩子?我们希望可以帮助更多的家长让普通的孩子变得优秀,优秀的孩子变得卓越。我们专注于从小打造孩子优质的大脑,时刻准备着,让孩子成为5%的精英。

孩子不想上学,聪明妈妈这样做

Ps:广东深圳客户可以用手机扫描二维码,更多新闻资讯实时更新尽在“杰奥教育”微信公众号。

 

此文关键字:不想上学 感统失调

相关资讯

最新课程

“最强大脑库”洞察力强化课
“最强大脑库”洞察力强化课
未来的我: 具备高水平的观察力与记忆力的问题发现者。
群体中的我:阅读达人、团队中睿智的观察员,会是小朋友的小老师。
“超强专注力”专注力强化训练课
“超强专注力”专注力强化训练课
未来的我:数理专家、工程师、精算师、辩论家等缜密思维行业精英。
群体中的我:学习能力突出、记忆力佳、完成作业效率高、听课效率是普通小朋友的2—3倍。
“睿智小精英”全脑功能开发课
“睿智小精英”全脑功能开发课
未来的我:好奇心与创造力兼容、理性与感性并存,是不断探索的开拓者。
群体中的我:超强的语言表达力、逻辑思维判断能力,让我迅速从陌生人群里脱颖而出。
“灵巧魔术手”手指训练课
“灵巧魔术手”手指训练课
未来的我:钢琴家、优质的团队高层管理人员。
群体中的我:乐于帮助他人,也拥有独立解决问题的能力,是个受小朋友欢迎的问题解决者。
“小小卫斯理”成长探险课
“小小卫斯理”成长探险课
未来的我:将进入3%-5%的资优儿童培养行列。
群体中的我:有灵动的眼神、清脆的笑声、拉手间力量的传递、爬行专家。

同类文章排行

最新资讯文章

您的浏览历史

    正在加载...