杰奥教育-微信 杰奥教育-腾讯微博收藏本站在线留言网站地图人力资源商家合作

您好,欢迎来到深圳杰奥教育培训基地!
杰奥教育专家热线:400-7777-008

杰奥教育

杰奥教育—国际感觉统合领航者

热门关键词:
杰奥教育
当前位置:首页 » 杰奥新闻中心 » 育儿资讯 » 如何正确引导00后熊孩子认知新事物?

如何正确引导00后熊孩子认知新事物?

文章出处:网责任编辑:杰杰作者:人气:-发表时间:2016-04-14 18:09:00【

 

 

 

  儿童透过感觉来发现外在世界、内在世界。同样,儿童需要将感觉所发现的事物装进来,转化为内在意识的活动,纳入到自己的生命中去认知事物。

 


 

      宝宝:安安

 


 

      记得安安第一次来上课,和1岁半的小伙伴小心而友好地眼神交流,没有任何要抱他或靠近他的企图。孩子观察完我之后,边比划边对我说:“虫虫,跑”!妈妈笑了起来,说:“虫虫是家里的宠物狗,安安开心的时候就会追着虫虫跑。”

 


 

孩子认知新事物

 


 

      对于这个宝宝,这是他感觉最棒的事情。这个事件作为一个景象被他接纳了进来,保存在了内在,那是惊奇和快乐的。这就是孩子简单的心理活动,他正处在这样的年龄和阶段,这些内在的景象将被进一步内化。

 


 

      蒙特梭利说:“智力中没有一样东西最初不是源于感觉。”

 


 

      宝宝:朵朵

 


 

      朵朵两岁多的时候还不太会说话,当时爸爸妈妈心理有点着急,险些带她去医院给她看舌头。她每次来上课,我都会多花时间陪陪她,给她指指教室的教具,“这是球、球、球!”指完后我又指篮子说:“这是篮子、篮子、篮子。”在家里,爸爸妈妈也是如此给孩子指认,但朵朵依然没有反应,什么表情也没有。

 


 

孩子认知新事物

 


 

      在朵朵来上课的第二个月,我们的主题是”丛林大冒险”。老师们把教室装扮成森林的样子,教室的两边用纸盒装扮成了大树,屋顶有树叶飘下来,地上有一些小草和花,走进教室真的有一种森林清新的感觉,绿油油的,非常舒适和惬意。朵朵进教室后就一直抬头仰视着头上的树叶,后来又四处走走坐了下来。到上课的时候,我给宝宝们模仿猴子,告诉宝宝门森林里面住着小猴子。在我模仿的时候,朵朵的眼神从丛林中收回,被我的猴子叫声吸引,我见朵朵看了过来,其他宝宝更是好奇地看着我,我就更加卖力地学着猴子上蹿下跳来回的叫唤着,很多宝宝开始跟着跳,嘴里发出咿咿呀呀的声音。看气氛已经活跃起来,配班老师问宝宝们:“小猴子在哪里呢?”朵朵走到我身边摸了摸我的头,我说“小猴子”,朵朵就说“小猴子”,她已经可以跟着宝宝们一起说“小猴子”。当时我很震惊,从那一刻起,她过来的一周说得最多的就是“猴子”。

 


 

孩子认知新事物

 


 

      后来我指着教室的树叶跟她说“叶子”,朵朵跟着说“叶子”。我觉得应该再给她一个词,就指指地上的小草说“小草”,朵朵看了看,她却不说小草。以前每次来都跟她说球,妈妈说在家也经常玩球,她却不说。这恰恰说明她没有观察到球,她对球没有感觉。而她在观察森林的时候,她对森林有了感觉,听到老师模仿猴子的叫声时观察到了猴子,对老师模仿的猴子有了感觉,猴子的叫声触动了她,恰恰这个时候我和周围的宝宝把猴子这个词教给了她。

 


 

      现在我们来设想,如果我只是拿了一只猴子告诉朵朵:“这是小猴子!小猴子,差别在哪里呢?

 


 

      我们给了一个词语,让她捕捉到了感觉、稳固了感觉、清晰了感觉、加深了感觉。使模糊的,稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象,这就是智力的产生。

 


 

孩子认知新事物

 


 

      对于成人来说,教是一种快速有效地让孩子知道结果的方式。成人难以忍受历程的漫长,所以直接把认知的结果告诉孩子,到最后不仅会影响儿童的心理历程和创造自我意识的过程,同时也一定会影响到他的认知发展,也会将他的生命搁浅在心理或是认知的层面。所以,在游戏过程中正确引导孩子认知身边的事物是最快也是最有效的方法。

 


 

孩子认知新事物

 


Ps:广东深圳客户可以用手机扫描二维码,更多新闻资讯实时更新尽在“

杰奥教育”微信公众号。


此文关键字:儿童 引导 认知 事物

相关资讯

最新课程

“超强专注力”专注力强化训练课
“超强专注力”专注力强化训练课
未来的我:数理专家、工程师、精算师、辩论家等缜密思维行业精英。
群体中的我:学习能力突出、记忆力佳、完成作业效率高、听课效率是普通小朋友的2—3倍。
“最强大脑库”洞察力强化课
“最强大脑库”洞察力强化课
未来的我: 具备高水平的观察力与记忆力的问题发现者。
群体中的我:阅读达人、团队中睿智的观察员,会是小朋友的小老师。
“睿智小精英”全脑功能开发课
“睿智小精英”全脑功能开发课
未来的我:好奇心与创造力兼容、理性与感性并存,是不断探索的开拓者。
群体中的我:超强的语言表达力、逻辑思维判断能力,让我迅速从陌生人群里脱颖而出。
“小小CEO”团队与领袖力训练课
“小小CEO”团队与领袖力训练课
未来的我:令人尊敬的合作伙伴、身边人的保护伞、应对一切轻松自如.
“灵巧魔术手”手指训练课
“灵巧魔术手”手指训练课
未来的我:钢琴家、优质的团队高层管理人员。
群体中的我:乐于帮助他人,也拥有独立解决问题的能力,是个受小朋友欢迎的问题解决者。

同类文章排行

最新资讯文章

您的浏览历史

    正在加载...